前不久，乐清籍油画艺术家、中国美术学院油画系第四工作室导师、副教授金阳平带领50余名中外学生，来到中雁荡景区，进行为期约10天的“山水计划”写生课程。 中雁的山、湖、岩、树仿佛成了自然与艺术的引路者，让人沉浸于一片清旷宁静之中，心生共鸣。 艺术是最好的疗愈 在白石街道西漈景区的一片翠绿中，记者见到了金阳平。一袭蓝色运动服的他头戴同色系帽子，架着一副圆框眼镜，手上沾染的颜料痕迹，平添了几分文艺气息。 金阳平与绘画结缘，可追溯到他的少年时代。金阳平是清江镇人，当时其父亲在雁荡镇白溪车站工作，经人介绍将爱好画画的金阳平送到雁荡山北斗洞，跟随国画大师黄宾虹的一位学生学画。从那以后，每周六在雁荡山水之间临摹国画，便成为他童年生活中的一段独特经历。 [详细...]

　　本文立足“场馆+”视域，聚焦青少年校外协同美育的建构与实施，文章立足团属青少年宫围绕社会公共场馆资源与校外美育融合，探讨如何发挥各自独特优势，搭建多方联动育人的协同美育平台。设计分阶段、分场馆的育人策略，为青少年全面发展提供多元美育支持。 　　一、研究的背景和意义 　　2023年，教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，提到：“推动基本公共文化服务项目和各类社会资源为学校美育教学、实践活动服务，搭建平台引导学生走进艺术场馆。”团属青少年宫是未成年人思想道德建设、推进素质教育的重要阵地，更是校内教育的有力补充，在链接社会资源、开展校外展示展演方面有先天的优势。对于青少年而言，视觉艺术作品不仅可以营造浓厚的艺术氛围，同时也能表现、传递青少年独特的社会风貌和艺术追求，故此，笔者认为，立足 [详细...]

因“意”选材，因“材”施教 浅析国画创意教学中传统语言与现代媒材的融合策略 在深化素质教育和落实核心素养的背景下，美术教育正朝着“生活化、情境化”方向发展。本研究立足于对国画创意教学中“传统语言与现代媒材的融合策略”的深度分析，提出并应用“因‘意’选材，因‘材’施教”的方法论，将现实生活中学生的情趣、情感，以国画传统语言和现代媒材相融合的创作形式为载体，融入国画学习。这不仅是对国画传统技法的一种创新性运用，也是为当今美术教师提供一套可操作、可推广、有目的、有策略的媒材融合实践路径。 一、于融合策略中激活传统艺术 落实生活美育目标 现代媒材指的是现代美术作品传递的媒介和美术表现所使用的工具材料，除了传 [详细...]

四大名著构成了中国文化的四根精神支柱，而在这些宏伟叙事中，诸葛亮、王熙凤、吴用、唐僧四位管理者形象尤为耐人寻味。他们手中的权杖既是权力的象征，也是困境的隐喻；他们口中的咒语既能号令团队，又暴露了管理本身的局限性。这些形象超越了单纯的人物塑造，成为了中国管理哲学的生动注脚，折射出法家的严苛、儒家的伦理与道家的无为在实践中的碰撞与交融。 诸葛亮的悲剧在于他成为了一个无法被复制的完美符号。他“事必躬亲”的管理风格在短期内创造了极高效率——“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，却埋下了团队崩溃的长期隐患。法家强调的“法术势”在他身上得到完美体现，但这种完美恰恰构成了致命缺陷。诸葛亮培养的接班人要么如张飞般需要严刑峻法约束，要么如马谡般纸上谈兵，要么如李严般暗藏反心。这种困境揭示了一个残酷真相：绝对理性的管理 [详细...]

近日，由南京书画院（金陵美术馆）、南京开明书画院主办的“二十四节气——姚媛书画展”在江苏省美术馆展出。 中国艺术研究院工笔画院副院长于量如此评价道：与诸多名利场中混生活的画家不同，姚媛的艺术追求尤为简单，她只是一个于纷扰的俗世中不断描绘唯美意象的人。其在反复描绘的刹那芳华间直面灵魂，在生命的磨坊里数年如一日地安守寂寞之道。姚媛唯美、平和的画面在慰藉自身的同时也给予公众深刻的视觉审美和情感触动。 姚媛，1994年毕业于南京师范大学美术学院中国画专业，毕业后留校工作，曾任南京师范大学美术学院教师，现为南京书画院山水研究所所长，南京开明书画院院长，江苏省开明书画院副院长，南京市政协书画院副院长。 [详细...]