随着新大众文艺的快速发展,新大众文艺作品涌入课堂,成为重要的美术教学资料。同时,美术教学对新大众文艺作品的使用存在一定版权隐患。
新大众文艺打破了文艺创作专业化的传统格局,各种自媒体平台成为低门槛甚至无门槛的艺术创作通道。海量的新文艺作品也涌入美术教学现场,微信、抖音、小红书、B站等创作平台上的海量视觉作品,因其内容贴近生活、表达方式多元、天然契合青年学生的审美特质,正在悄然成为美术教学的资源。越来越多的教师将新大众文艺作品作为示范案例,用以阐释美学原理、造型范式、实践技法、创新创意等。
在美术教学现场,尤其是公开课、技能比武等具有一定公共传播性质的教学场景中,美术教师在使用传统经典美术作品时,尚有标注作品信息的习惯。这种标注体现了对原作者的尊重,也是学术溯源所必不可少的环节,更是培养
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